概述

护理学文学硕士 (MAN) 课程是一个包含 36 个单元的高级护理课程，旨在为专业护士在护理实践、教育和研究方面担任领导和管理角色做好准备，使他们有能力塑造未来所有医疗环境中（包括本地和全球）的护理服务体系。

该项目包括护理和其他相关学科的课程，旨在培养所选专业的高级理论知识。它利用护理理论和研究作为护理实践的科学基础。教师、行政人员和工作人员全力支持该项目的毕业生，使他们能够担任护理学科的行政人员、教师和顾问等领导角色。

MAN 项目提供以下三个专业领域：

• 护理系统管理
• 外科护理
• 母婴保健护理

MAN 毕业生属于菲律宾资格框架 (PQF) VII 级（学士后），并且获得东盟资格参考框架 (AQRF) 的认可。

该项目欢迎所有感兴趣的护理学学士学位毕业生和专业人士。

项目目标

根据大学的使命和愿景，护理研究生院（IN-GS）致力于培养有原则、注重研究和服务的护士领导者，帮助塑造未来在本地和全球所有医疗环境中的护理保健服务体系。

为了实现这一目标，IN-GS 致力于培养研究型护士领导者，致力于护理专业的发展和整个社区的健康。它的具体目标是：

1. 使护士能够在临床或学术机构中担任领导角色；
2. 使护士掌握知识、技能和价值观，以应对社会不断变化的健康需求；
3. 提高护士在职业安全实践中使用循证护理研究的能力。

项目预期学习成果

完成该课程后，MAN 毕业生可以：

1. 担任领导，促进各种环境下医疗保健服务的改善；
2. 设计系统变革以影响提前交付医疗保健的实践；
3. 建立网络并与跨学科医疗团队、专业同事、社区领导和政策制定者进行有效沟通；
4. 创新学习以应对实际工作健康挑战；
5. 作为变革推动者成为一个团体的一部分；
6. 评估、更新、使用和/或开发信息和知识资源，以用于个人、家庭、社区和人口总量在不同环境中的护理交付和/或协调；
7. 使用高级评估、诊断推理、循证干预和评估技能来改善客户健康结果并改变健康系统问题；
8. 将伦理、人际过程、遗传文化多样性和尊重人类的原则融入到他们的先进实践中；
9. 支持高质量、有证据支持、安全且具有成本效益的医疗保健；
10. 倡导医疗保健政策以影响医疗保健系统中的护理实践、研究和教育；
11. 使用批判性思维和数据分析来分析医疗保健系统要素和问题的结构和相互依赖性，以制定创新系统设计，通过定性和定量分析方法来衡量结果，从而改善医疗保健服务；
12. 展示如何使用学术研究来评估护理理论、护理科学和相关学科的当前知识，以指导和/或启动护理实践和教育的变革；
13. 将护理和相关学科的知识、理论、模型和研究转化为循证护理实践和教育的实施；
14. 批判性地评价研究并综合研究和证据。

项目特色

FEU-INGS 护理学硕士 (MAN) 课程为专业护士做好准备，使他们能够在护理实践、教育和高级研究方面担任领导和管理角色，并有权塑造未来所有本地和全球医疗环境中的护理服务体系，这可能通向以下任何主要轨道：

1. 护理系统管理（NSA）
2. 外科护理（MSN
3. 妇幼护理（MCH）

项目课程

MAN 学位要求修读总共 36 个学分，其中九 (9) 个学分是基础课程，15-18 个学分是主修课程，三 (3) 个学分是选修/相关课程，以及 6 个学分是论文写作。全日制 MA 学生每学期最多可以修读 9 个学分，预计要完成 36 个学分，包括论文写作和综合考试。

教学方法

护理学院的研究生课程提供全面而出色的经验和对学术和假设背景的理解，并将其转化为基于研究的学术工作。

本专业课程旨在培养专业护士通过研究来发挥领导技能，改善医疗保健服务，并准备在各种环境下以适当的方法处理病例。具体来说，该课程将采用以下模式进行：

为了满足研究生学习的各种要求，这些课程允许学习者通过学术和研究努力提出创新变革，以影响医疗保健的提供。他们还了解有关患者护理的最新创新信息，同时运用批判性思维技能和循证护理来帮助患者护理决策。这种方法植根于大学的学术模式，提倡批判性、哲学性和创新性思维。

通过这种方式，学生可以根据研究证据评估护理的健康结果，并在护理过程中执行合理的道德推理。此外，学生还可以深入实践法律和道德原则在跨文化患者护理中的应用。

MAN 下的课程采用同步和异步讨论的方式授课，借助学习管理系统或 Canvas。传统课堂讲座在正式课程安排期间进行，而其他学习材料（例如文章阅读、视频和其他教学模式）则在 Canvas 中提供。

同样，通过 Canvas 安排了扩展咨询和会议。课程采用混合教学，通过模块化活动和综合概念进行讲解，学生有机会通过系内的各种辅助活动获得指导。学生还需要通过咨询和讨论与教职员工和研究生同事进行小组讨论和成果。

评估与研究工作

MAN 计划下的课程完成情况取决于是否完全满足要求。该计划将让学生使用定性和定量研究方法开发创新设计，作为计划结束时的评估形式。

在撰写论文之前，学生必须参加综合考试，以确定他们是否有能力通过可发表的研究文章或实用论文，综合他们在课程中的理解和学习。它还使用批判性思维技能和研究证据作为支持，解决医疗保健系统中出现的问题。

这项研究成果或论文可以在论文写作中进一步发展，这将是获得学位的最终要求。通过这些评估，学生可以创作出优秀的可发表的研究论文，这将使他们能够提高护理实践的专业水平。

学术要求

MAN 学生必须完成总共 36 个单元的课程，其中包括六 (6) 个单元的论文写作。