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远东大学

医学技术理学学士

学制:3-4年

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医学技术理学学士 (BSMT) 是一门为期四年的本科课程,旨在通过结合教学和临床经验的丰富学习环境培养未来有能力的医生。BSMT 于 2008 年推出,旨在培养学习者在医学实践领域的科学探究和技术进步方面的技能和技术知识。该课程已于 2016 年获得菲律宾高等院校认证委员会 (PACUCOA) 颁发的一级认证资格。 根据 2021 年新课程标准,攻读该课程的学生必须完成 192 个学习单元,包括为

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医学技术理学学士 (BSMT) 是一门为期四年的本科课程,旨在通过结合教学和临床经验的丰富学习环境培养未来有能力的医生。BSMT 于 2008 年推出,旨在培养学习者在医学实践领域的科学探究和技术进步方面的技能和技术知识。

该课程已于 2016 年获得菲律宾高等院校认证委员会 (PACUCOA) 颁发的一级认证资格。 根据 2021 年新课程标准,攻读该课程的学生必须完成 192 个学习单元,包括为期一年的临床实习 (24 个单元或 1664 小时)和 168 个单元(3,024 小时) 的课程作业(包括研究工作)。

BSMT 毕业生属于菲律宾资格框架 (PQF) 第六级(学士学位),资格代码为 60914,也属于东盟资格参考框架 (AQRF)。他们还有资格参加专业监管委员会 (PRC) 下的医疗技术执照考试,以及该领域全球专业实践的任何其他认证评估。

该项目欢迎所有有兴趣并通过远东大学大学入学考试的高中生参加。


项目目标


BSMT 遵循高等教育委员会 (CHED) 备忘录 (CMO) 第 13 号 2017 年系列中规定的医学技术和医学实验室科学教育目标 。根据这一要求,该计划旨在培养能够做到以下几点的毕业生:

  • 在临床实验室程序执行中运用知识、技能和价值观
  • 展示医疗技术领域的批判性思维能力
  • 参与研究和社区服务相关活动
  • 体现职业素养,积极投身终身学习事业。
  • 展现协作和领导能力

最终,该计划旨在培养致力于为急需医疗服务的社区提供优质和充足的医疗服务的医疗专业人员。


项目预期学习成果


完成该课程后,毕业生可以: 

  1. 展示在生物安全和废物管理方面进行临床实验室测试以辅助诊断、治疗和管理疾病的技术能力
  2. 在工作场所运用分析和批判性思维技能
  3. 参与健康信息的收集、分析和预测,以改善医疗
    保健管理系统
  4. 体现人际交往能力、领导才能和职业道德规范
  5. 将研究技能应用于医学技术实践相关领域
  6. 社区活动实践
  7. 参与促进终身学习的活动
  8. 运用有效的教学和沟通技巧


职业道路


BSMT 为我们的学习者开辟了广泛的职业道路,为他们在医学领域充满活力的全球工作环境做好准备。这些职业道路包括:

  1. 执业医学技师/医学实验室科学家
  2. 公共卫生从业者
  3. 教育家
  4. 研究科学家
  5. 诊断分子科学家
  6. 卫生政策制定者
  7. 卫生服务领导者/企业家
  8. 诊断产品专家
    最终,该计划旨在培养致力于为急需医疗服务的社区提供优质和充足的医疗服务的医疗专业人员。


项目特色


该课程在专业医疗技术教育中采用适应性和主动性的方法,并采用多样化的教学策略、传授方式和评估。

 

课程设置

 

BSMT 的前两年主要侧重于通识教育 (GE) 课程,旨在培养学习者的核心能力,例如批判性和分析性思维、口头和书面沟通技巧以及独立学习。GE 课程采用自由教育方法,例如学术探究和目的性沟通,为学习者准备课程后期所需的高级专业课程和研究工作。

同时, 在这关键的两年里,我们还开设了人体解剖学和生理学与病理生理学、细胞遗传学、生物化学、医学技术实践原则、社区和公共卫生 等基础专业课程,为学习者提供医学和科学领域的基础知识。

完成前两年的所有必修课程并达到所需的 QPA 后,学习者便有资格参加电池考试,这是一种评估形式,用于衡量他们从主要专业课程中获得的知识、技能和能力。此外,电池考试有助于确保学习者为高级课程做好充分准备,因为如果不先通过这些测试,他们将不被允许继续学习三年级和四年级的课程。

在该项目的最后一年,学习者将  在合作 CHED 认可的培训实验室进行1664 小时(24 个单位)的临床实习,获得现场经验。

健康和工作与生活的平衡也是 BSMT 课程的一个主要特点。在大学期间,鼓励学习者规划自己的健康和娱乐计划 (WRP),这是一门全校范围的课程,旨在发展他们的生理和心理社会健康,并鼓励社会责任感和社区参与。

BSMT 课程经过精心设计,旨在让我们的学生成为独立的终身学习者,成为未来的专业人士和医疗从业者。因此,该课程采用以下多种教学方法,专注于学习者的需求和能力:

  • 以学生为中心的学习

BSMT 课程秉承大学的教育理念和学习模式,强调主动和动态学习,以培养学生的高级思维技能。这需要设计有趣的活动并鼓励课堂内师生之间的合作,以促进有效的高级学习。

  • 教学方法

该课程利用各种讲座、讨论和演示来培养医疗技术及其相关健康和科学领域的理论和基础知识。

  • 跨学科方法

BSMT 课程通过各种科学和健康相关学科的视角,让学生了解专业的医疗技术实践。结合让学生接触人文和社会科学的通识教育课程,该课程旨在培养全面、适应性强、分析能力强的医疗专业人士和从业者。

  • 混合式学习

BSMT 课程认识到我们这一代学习者必须应对不断变化的技术环境。为了实现无处不在的独立学习,一些课程通过在线虚拟教室、自学模块和面对面课程相结合的方式授课。大学利用世界一流的学习管理系统 Canvas 来促进这种授课模式。

  • 基于研究的方法

除了教学和示范方法外,该课程还利用案例研究和基于研究的材料,确保学习者获得该领域的最新知识和实践。此外,该课程鼓励学习者培养对研究和科学思维的倾向。

 

评估与研究工作

 

在整个课程过程中,根据教师和学习者之间的协商,部署各种评估和与评估相关的任务。鼓励教​​师制定相关的形成性评估,旨在帮助学习者为顶点总结性评估做好准备。

评估结合了传统的纸笔测试、复习演示、实践考试、研究工作和基于表现的任务。这些包括测验和总结性测试、报告和演示、案例分析、基于研究的写作、复习演示和同行评估。除了基于课程的评估外,研究也被整合到课程中,例如医学技术研究论文写作和演示课程。

第二年末必修的电池考试是一项标准化的纸笔测试,用于评估学习者在专业课程中获得的知识和技术知识。

 

实习

 

学习者必须完成实习才能完成课程,实习占课程的 24 个学分(1664 小时)。临床实习 1 和 2 是学习者在 CHED 认可的培训实验室进行的两项为期六个月的实习。

在实习期间,BSMT 学习者需要在不同的实验室部门轮流工作,例如临床化学、血液学、尿液分析和微生物学等。


学术要求


学习者必须完成总计 3,024 小时的课程和 1,664 小时的实习实地工作。在四年制课程结束时,他们还必须获得最低 2.4 的平均质量点数 (QPA)。


基准声明和参考


高等教育委员会 (CHED) 备忘录 (CMO) 第 13 号,2017 年系列

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保录服务->  菲律宾国际教育协会将全程为学生提供:文书代写、文件翻译、学校咨询、录取流程等全方位保障录取服务。

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