一般规定
如果学生尚未修读专业领域的本科课程，则他必须修读由学术项目主席决定的十八 (18) 个单元的资格课程，除非课程另有规定；

学生可以在课程的任何分配中修读超过规定的学分，以满足其职业目标和专业需要；

学生可以从所提供的课程中选择超出课程必修科目的自由选修课；

如果学生已完成与必修课程基本相同的课程，可以向院长申请免修该课程。

项目描述
教育管理硕士项目是一个以能力为导向的项目，旨在培养高技能、具有全球响应能力的教育管理者/领导者和教学专家，他们致力于追求学术卓越、推进研究并促进共享文化。

愿景
教育管理硕士的愿景是在教师教育中灌输卓越和全球竞争力的文化。

使命
该计划旨在为现在和未来的教育管理者提供职业道德、专业知识和领导力，以有效地在他们的环境中进行变革。

目标

• 通过理论、体验和基于研究的学习过程培养全球专业技能和能力
• 通过应用广为人知的模型和道德原则来提高管理绩效的标准
• 展现对管理教育机构的专业责任和文化因素的理解

课程

1. 核心（12 个单元）
   • EDU 640 教育基础
   • MEM 641 教育规划、组织与管理
   • EDU 641 教育统计学
   • RSH 630 研究研讨会 1
     
2. 专业（18 个单元，选择一个专业领域）

   专业：行政与监督

   • MEM 642 组织发展与领导效能
   • MEM 643 学校行政及监督
   • MEM 644 社区发展教育
   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题：电子教育方法
   • MEM 646 比较教育系统：电子教育方法
   • MEM 647 职业道德与价值观教育

   专业：课程与教学

   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题：电子教育方法
   • MEM 648 课程理论、原则和教学设计
   • MEM 649 教育模式、范例和程序
   • EDU 642 高级测量与评估
   • MEM 650 学习理论与教学创新
   • MEM 651 教学软件的设计和开发：电子教育方法
     
3. 同源词（6 个单位）
   • RSH 631 研究研讨会 2
     
     针对课程与督导专业的 MEM：
   • MEM 642 组织发展与领导效能
   • MEM 643 学校行政及监督
   • MEM 644 社区发展教育
   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题：电子教育方法
   • MEM 646 比较教育系统：电子教育方法
   • MEM 647 职业道德与价值观教育
   • ELT 603 英语语法结构，
     
     适用于行政和监督专业的 MEM
   • MEM 645 教育法律、实践、趋势和问题：电子教育方法
   • MEM 648 课程理论、原则和教学设计
   • MEM 649 教育模式、范例和程序
   • EDU 642 高级测量与评估
   • MEM 650 学习理论与教学创新
   • MEM 651 教学软件的设计和开发：电子教育方法
   • ELT 603 英语语法结构
4. 论文（6个单元）
   • RsH 640 论文
5. 非论文选项（2门基于研究的课程，6个单元）
   • COM 650 传播学研究与理论构建
   • COM 651 传播研究中的定性方法
6. 额外预备课程（18 个单元）
   • MEM 501 教育史
   • MEM 502 教学原理与技巧
   • MEM 503 教育哲学
   • MEM 504 指导原则
   • MEM 505 儿童和青少年发展
   • MEM 506 教学方法
   • MEM 507 观察与实践教学

注：非教育专业学生在本科阶段修读的教育学分数将从MEM预科学位课程的18个学分中扣除。

入学要求

必须持有知名大学或学院颁发的相应学士学位。